《關于推進中小學生研學旅行的意見》指出研學旅行必須遵循“教育為本、安全第 一”的原則，對正確認識中小學研學旅行的意義十分重要。

研學旅行，是根據區域特色、學生年齡特點和各學科教學內容需要，組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗，提升中小學生的自理能力、創新精神和實踐能力。

研學旅行有哪些特點呢？

一、 創設主題，貫穿研學旅行之中

（一）創設增強學生創新精神的主題

培養創新人才，培養學生的創新能力是實現“科教興國”和可持續發展戰略的重要途徑。雖然現今社會大大提倡全民創新，但創新難卻是我們不容忽視的一個問題。因此，研學旅行在研學旅行中開設增強學生創新精神的主題，在旅游活動中設計專項主題精神普及，賦予學生敢為人先的精神；在線路設計中推行富有科教意義的文化線路，豐富的人文知識為學生的創新能力打下基礎。研學旅行為學生提供了創新的土壤，潛移默化地在學生思維中植入創新的種子，激發求新欲，從多層面上訓練學生的創新意識和創新能力。

（二）創設提高學生實踐水平的主題

旅行超越了教材、課堂的局限，向自然、學生的生活和社會領域延伸與擴大。當今教育面臨的一大問題是沒有將課堂教學與社會實踐充分結合起來，導致大多數學生參與實踐活動的積極性低、實踐能力差。因此，研學旅行在研學旅行中設計旅游產品diy、自主設計雕塑、參加鄉村旅游田園采摘等能夠提高學生實踐水平的活動，不但能喚醒學生的學習熱情，還可以使學生積極進入情境中，自覺地參與實踐活動。

二、 豐富內容，充實研學旅行

（一）補充現實所需內容

當今社會瞬息萬變，各種新事物令人目不暇接，課本上的知識更多呈現前人的知識理論經驗，無法與現實日新月異的事物有效銜接。因此，旅行便成為彌補這一缺陷有效手段。研學旅行的活動形式豐富多樣，可設計空間大，可緊跟時代發展加強活動內容設計，讓學生在研學旅行過程中多樣化多渠道多方面地吸收知識，補充課本內容的不足。

（二）延展未來必備內容

學生在未來職業發展中，不僅需要具備扎實的專業素養，待人接物、自我管理、團隊協作等能力也是必備的素質。旅行為學生提供了一個提升處事能力的機會，旅行過程中學生不但要處理與其他師生之間的關系，同時會面臨各種各樣突發事件的挑戰，讓學生在困難面前學會自我管理的能力，鍛煉學生與同學協作配合面對困難及克服困難的能力。這些都是課堂所不能觸及的方面，研學旅行將成為幫助學生未來全面發展的必經之路。

因此，建立中小學研學旅行體系有利于增進學生對自然和社會的認識。意見提出，將研學旅行、夏令營、冬令營等作為青少年愛國主義和革 命傳統教育、國情教育的重要載體，納入中小學日常德育、美育、體育教育范疇。讓學生走進自然，走入社會，能夠有效培養學生親近自然、親近社會的情感，增強關愛生命、關心社會的主動性、自覺性和積極性。建立中小學研學旅行體系有利于建立規范有序的游學秩序。把鄉土鄉情納入研學旅行的范疇，有利于規范我國的海外游學市場秩序，扭轉舍近求遠修學旅行的本末倒置現狀，對培養合格的文化交流使者具有重要意義

對中小學研學旅行意義的思考

都說身體和心靈總有一個要走在路上，要么讀書，要么旅行。教育部聯合發改委、交通部、保監會等11部門開展關于推進中小學生研學旅行的意見，讓我看到了讓孩子走出書的世界，走進現實的世界，走進大自然的世界的希望。

古話講，讀萬卷書，行萬里路；習近平總書 記系列重要講話精神，要求秉承“創新、協調、綠色、開放、共享”的發展理念，落實立德樹人根本任務，幫助中小學生了解國情、熱愛祖國、開闊眼界、增長知識，著力提高他們的社會責任感、創新精神和實踐能力。中小學通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動，是校內教育和校外教育銜接的創新形式，是教育教學的重要內容，是綜合實踐育人的有效途徑。開展研學旅行，有利于促進學生培育和踐行社會主義核心價值觀，激發學生對黨、對國家、對人民的熱愛之情；有利于推動全面實施素質教育，創新人才培養模式，引導學生主動適應社會，促進書本知識和生活經驗的深度融合；有利于加快提高人民生活質量，滿足學生日益增長的旅游需求，從小培養學生文明旅游意識，養成文明旅游習慣。

隨著社會發展，越來越多的家庭從物質層面的追求演變為精神層面的追求，但快速的經濟發展讓我們國民素養有些跟不上，沒有契約精神、團隊精神，沒有責任感、秩序感，不懂得欣賞，文明欠缺等社會問題越來越突出，而“研學旅行”的開展和實施讓學生從從小彌補了這些缺陷。中小學生在集體旅行的過程中，既能培養團隊意識，責任意識，同時對“美”的欣賞能力也不斷提高。我們的教育目的在中小學一直都強調“德智體美”全面發展，但是除了“智育”在教育發展比較好之外，其他的德育、體育、美育等都有欠缺，尤其是在農村及應試教育重災區，而“研學旅行”這樣一個項目卻能直接實現這幾方面的發展，一舉多得。

短期來看，“研學旅行”有較強的教育意義、實踐意義和公益性。長期看，學生能從社會、大自然中汲取自身發展的力量，同時鍛煉了自己的實踐能力、團隊協作能力、處理問題能力、還培養了自己的社會責任感和創新意識和對“美”的欣賞能力，從而不斷提高下一代國民素養。

好的教育是無痕跡的教育，“研學旅行”就是這樣！

文章選自互聯網